Reclamo por un edificio propio para el CFI: rechazo a ocupar el edificio de la 502

Daniela Gaitán, desde la cooperadora del Centro de Formación Integral, manifestó la necesidad de contar con un espacio en la planta urbana para garantizar accesibilidad y mejores condiciones para los estudiantes.

La discusión sobre la ubicación del Centro de Formación Integral (CFI) sigue siendo aún una incógnita porque nadie oficialmente se hace cargo de una decisión que se tomaría pero nadie lo oficializó.
Desde la cooperadora del CFI manifestaron su desacuerdo con la medida de mudarse a la 502 y reiteraron el pedido de contar con un espacio propio en la planta urbana.
En diálogo con Canal 12, Daniela Gaitán, integrante de la cooperadora, expresó que la necesidad de un edificio en la ciudad es histórica y responde a la accesibilidad que requieren los estudiantes. “Hace tiempo venimos reclamando un lugar para nuestros hijos dentro de la planta urbana, que sea accesible y que les permita interactuar con la sociedad. Pero nunca pensamos que ese lugar podía ser el edificio de la 502. No queremos sacarle el espacio a nadie, queremos un lugar propio”, señaló.
Gaitán explicó que actualmente el CFI funciona en el cruce de las rutas 5 y 33, lo que genera dificultades de traslado para las familias y los estudiantes, muchos de ellos con discapacidad. “El transporte no está disponible todo el tiempo y eso hace que los chicos pierdan horas de clase o de terapia. Además, las instalaciones no están bien mantenidas y necesitan remodelación”, agregó.
La cooperadora subrayó que la decisión de compartir edificio con la Escuela 502 no fue comunicada oficialmente a las familias y que la medida vulnera el sentido de pertenencia de los estudiantes. “Los chicos se apropian de sus lugares, y 502 lo tiene desde hace mucho. Nosotros queremos que 501 tenga su lugar, 502 el suyo y que el CFI tenga un nuevo edificio en la planta urbana”, remarcó.
El reclamo se suma a las voces que piden una solución definitiva y consensuada, que garantice condiciones dignas para la educación especial y respete los espacios de cada institución.

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